¿Educación para todos?
"..... en las escuelas en que se selecciona a lo estudiantes, los alumnos son sometidos a una pobre experiencia ciudadana: se juntan con sus iguales, al menos en cuanto a procedencia social y a habilidades de las que son portadores. Y no sólo ocho horas diarias durante cinco días a la semana. También la expriencia extraescolar, por ejemplo, el desarrollo del mundo afectivo estará fuertemente marcado por la escuela. A la luz de la evidencia, pareciera que muchas escuelas no están siendo lugares de integración social, sino espacios donde se aprende a vivir en el segmento social en el que se nació. *** Quisiera concluir señalando que con el acuerdo suscrito por los presidentes de todos los partidos políticos (en Chile) se ha dado un gran paso para mejorar la calidad de la educación de los menos favorecidos de la sociedad." Revista Mensaje Nº 565, Chile.
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